關鍵詞：教育員工 樹立 安全觀念
安全觀念文化主要是指決策者和員工共同接受的安全意識、安全理念、安全價值標準。安全觀念文化是人的思想、情感和意志的綜合體現，反映在對“安全第一，預防為主”方針的貫徹，對安全法規和安全規章制度執行的態度和自覺性上；反映在企業的安全形象的塑造、安全目標的追求和員工的安全意識、安全素質上；反映在安全生產的全過程，反映在自覺學習安全規程，增長安全技能的熱情和承擔維護安全的義務和行動上。
秦皇島市燃氣總公司公司安全觀念文化的建設目標是：教育員工樹立正確的安全觀，以“安全就是幸福，細節決定成敗”、“安全要論持久戰，不能臨時去打扮”的安全觀，時刻警醒自己，真正達到思想上的本質安全。
教育員工樹立的安全觀念主要是安全第一的觀念、預防為主的觀念、安全也是生產力的觀念、安全就是效益的觀念、安全超前的觀念、風險最小化的觀念、安全管理科學化的觀念，以及自我保護意識和防患于未然意識。只有建立了符合本質安全文化建設要求的安全觀念文化，才能有適應燃氣安全生產所需要的安全活動，進而達到本質安全。
一、教育員工樹立安全第一的觀念
通過開展各種安全知識和安全技能培訓、開展全員安全知識競賽活動，加大對安全意識的宣傳力度，提高人們對生命健康價值的認識，使人們意識到安全是人命關天的問題，形成生命第一的潛意識觀念，并認識到人的生命權、安全權是最基本的人權，安全是和社會可持續發展聯系在一起的。觀念影響行為，樹立安全第一的觀念，有助于員工良好行為的塑造，從而避免事故的發生。
二、教育員工樹立預防為主的觀念
安全生產，重在預防。思想事故預防工作切實有效，發揮其應有的作用。著重從以下幾個方面開展工作：一是強化教育，堅持思想預防。抓好安全生產宣傳教育，是增強員工的安全觀念，提高工作能力和自我約束能力的基本途徑。特別要定期組織員工學習《安全生產法》和《安全操作規程》，幫助大家樹立安全生產意識，打牢安全生產的思想基礎。二是完善制度，實行組織預防。各職能部門職責明確，相互協作，監督檢查，形成合力。按照“誰主管，誰負責”的原則，全面推行安全目標管理，逐級落實安全生產責任制，分解安全指標，責任到人，獎罰嚴明。公司領導班子經常和員工及家屬溝通，形成公司、員工、家庭安全網絡體系。三是嚴格法規，實行制度預防。實行安全責任量化考核，完善風險機制，提取部分工資與安全目標掛鉤，形成利益共享，風險共擔格局。四是加大投入，實行技術預防。根據安全生產的有關要求，完善各種安全措施，加大重點部位安全設施投入力度，從根本上確保安全。
三、教育員工樹立安全是生產力的觀念
安全的生產力作用表現在：員工的安全素質就是生產力。由于勞動力是生產力，勞動力的安全素質的提高，使勞動力的直接和間接的生產潛力得到保障和提高；安全裝置與設施是生產力的組成部分；安全環境和條件，保護生產力作用的發揮，體現了安全間接的生產力作用。不斷提高員工安全技能和安全素質，改善員工生產、生活環境，運用高新技術，改進生產設備和設施，完善員工個體勞動防護，都是安全是生產力觀念的具體體現。
四、教育員工樹立安全就是效益的觀念
“安全就是效益——向管理要安全，向安全要效益。”安全出了問題，效益就無法保證。沒有安全就沒有效益，安全是企業生存和發展的基本保障。安全工作抓不好將導致出現大事故，會牽扯到許多精力、財力、物力、人力，稍有疏忽就會造成直接和間接經濟損失。安全抓好了，就為我們企業的生產經營創造了直接和間接的效益。
五、教育員工樹立安全超前觀念
所謂安全超前觀點，就是要讓員工提前樹立安全防范意識，從而達到本質安全的目的。重點抓好員工的“三前”意識教育：一是“防在前”。要居安思危，做到防范于未然，加大安全監督管理的力度，把各項防范措施落實在事故發生之前，將事故隱患消滅在萌芽狀態。二是“想在前”。教育員工在工作前首先要做到“五思而行”。即：“做本項工作有什么風險？不知道不去做；是否具備作此項工作的技能？不具備不去做；做本項工作環境是否安全？不安全不去做；做本項工作是否有合適的工具？不適合不去做；做本項工作是否佩戴合適的防護用品？沒有不去做。”在安全生產過程中，大力提倡“我為人人，人人為我”的思想意識，時時處處以“我”為中心，“我”字當頭，從“我”做起，從身邊做起，增強自我保護意識，提高自我保護能力。三是“做在前”。在生產過程中，對于人的不安全行為、機械設備的不安全狀態、環境的不安全因素、管理工作中存在問題和尚未整改的缺陷等等，要事先鑒別和判斷可能導致發生傷害事故的各種因素，特別是重大事故的隱患，要及時采取果斷的措施，消除和防止事故的發生。要認真分析各種事故的原因，從中找出一些帶有規律性的東西，認真總結經驗和教訓，防止和杜絕類似事故的重演。
六、教育員工樹立風險最小化觀念
風險最小化就是使風險降低到企業可以接受的程度，當風險發生時，不至于影響企業的正常運行。風險預控管理要求企業內部各單位成立各自的風險管理小組，負責本單位生產活動、服務中的危險源辨識，分級分類、檢查監測。對不同類型、級別的危險源，各單位結合本單位實際落實到相關的作業人員，制定切實可行預防和控制措施。業務部門、安全部門進行跟蹤監管，使其始終處于有效控制中。
七、教育員工樹立安全管理科學化的觀念
安全管理既以安全為目的，進行有關決策、計劃、組織和控制方面的活動，燃氣企業的安全管理就是為實現安全生產而組織使用的人、物、財產的協調分配過程，其目的是為預防事故、防止或減少事故損失。
科學化安全管理工作的著眼點是預先對危險進行識別、分析和控制，變“事后處理”為“事先控制”，預防為主，做好危險分析、風險評價，防患于未然。科學管理就是安全之源，知識可以增加安全系數，提高科學文化素質，懂安全必須懂技術，運用科學管理方式是安全管理的重要因素。
（趙玉龍 徐晨）
